Système contextuel de reconnaissance structurelle de symboles, basé sur une méthodologie de construction d'objets
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21 juin 2004
- handle: 10670/1.7ax1ft
- archivesic: sic_00001185
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Mots-clés
Semaine du Document Numérique (SDN 2004). Conférence Internationale Francophone sur l'Ecrit et le Document (CIFED 04). reconnaissance de symboles graphe pilotage de traitements connaissances méthodologie de construction d'objets. méthodologie de construction d'objetsSujets proches
Semeiotics Signs Symbolic representation Symbols Representation, Symbolic Architectural engineering Construction Buildings--Design and construction Engineering, Architectural Signos Símbolos Appareillage Symboles Graphismes Symboles graphiques Signes Figures symboliques Symboles Génie architectural Contribution à la méthodologie Et la méthodologie objets petit objetCiter ce document
Mathieu Delalandre et al., « Système contextuel de reconnaissance structurelle de symboles, basé sur une méthodologie de construction d'objets », HAL-SHS : sciences de l'information, de la communication et des bibliothèques, ID : 10670/1.7ax1ft
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Résumé
Dans cet article, nous présentons un système de reconnaissance de symboles appliqué aux documents graphiques. Celui-ci est basé sur une approche contextuelle de reconnaissance structurelle de symboles exploitant sur une Méthodologie de Construction d'Objets. Il exploite une librairie de traitements composée d'extracteurs de primitives graphiques essentiellement structurelles, et de traitements d'évaluation contextuelle. Ces traitements sont automatiquement contrôlés par un moteur d'inférence durant le processus de reconnaissance. Les connaissances factuelles, stratégiques, et descriptives du système sont structurées selon une Méthodologie de Construction d'Objets fonction de l'application de reconnaissance. Cette structuration originale des connaissances permet au système d'accroître ses performances de reconnaissance. Nous illustrons l'intérêt de cette approche à travers des résultats sur un jeu test de symboles du concours GREC2003.