Nos jeunes collègues écrivent ! Construction et déconstruction possible de la notion de « débilité infantile ». L’éducation et le recours aux experts

Résumé Fr En

L’auteur résume le sujet de sa thèse en cours sur la notion d’enfant débile, ou arriéré ou déficient mental dans le système scolaire. Elle fait un historique de cette notion et critique l’approche aliéniste comme pédagogique de la question. Elle présente enfin l’expérience de Bonneuil de Maud Mannoni par laquelle l’enfant est enfin reconnu comme sujet à part entière et non comme objet d’analyse à conduire absolument vers un savoir officiel.

The author summarizes the subject of his current thesis on the notion of a dumb child, or backward or mentally deficient in the school system. It makes a history of this notion and criticizes the alienist and pedagogical approach to the issue. Finally, it presents Maud Mannoni’s Bonneuil experience in which the child is finally recognized as a subject in its own right and not as an object of analysis to be absolutely led to official knowledge.