eTandem chinois/français Inalco-BFSU : le retour d’expérience : Numérique et didactique des langues et cultures. Nouvelles pratiques et compétences en développement
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13 novembre 2020
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Enseignant / apprenants Didactique des langues Apprentissage - enseignement ETandem Enseignement hybride Chinois langue vivanteCiter ce document
Jing Guo et al., « eTandem chinois/français Inalco-BFSU : le retour d’expérience : Numérique et didactique des langues et cultures. Nouvelles pratiques et compétences en développement », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.7xtdwv
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Résumé
Le département Chine de l’INALCO accueille environ 1000 étudiants tous les ans, tous niveaux confondus. Faute de manque de contact avec des locuteurs natifs, la plupart des étudiants ne pratiquent l’oral qu’avec leurs enseignants pendant le cours. Or, une heure et demie de cours par semaine est loin d’être suffisant pour améliorer cette compétence. Ce projet a ainsi pour ambition de créer un dispositif permettant aux apprenants de chinois de l’Inalco d’établir des liens avec des locuteurs natifs chinois afin de pratiquer l’oral d’une manière régulière et guidée. Afin d'atteindre cet objectif, nous avons tout d'abord créé un espace de communication en visio-conférence hébergé sur une plateforme en ligne. Puis, nous proposerons des séances de rencontres entre les étudiants des deux universités (Inalco et BFSU) sur la plateforme. Durant chaque séance, via un outil de communication, les étudiants formeront des pairs et travailleront d’abord dans une langue, puis dans l’autre. Ce mode de travail est considéré comme l’apprentissage en eTandem, modèle éprouvé dans l’apprentissage des langues étrangères à l’heure de la révolution médiatique. Un an après sa mise en application, nous présenterons lors de cette communications les premiers bilans ainsi que les ajustements apportés.