Des documents authentiques aux corpus oraux: vers une approche sociododactique?

Résumé En Fr

Depuis l'entrée des documents authentiques dans la classe de langue (années 1970), les didacticiens se préoccupent de mettre les apprenants au contact d'extraits de langue et de discours, permettant d'offrir des textes jugés pertinents en regard de leur ancrage socioculturel et des caractéristiques du public cible mais aussi d’aborder de front le rapport langue-culture, en exploitant le document dans le cadre de de la situation de communication. Ce souci de l'authentique a favorisé le rapprochement entre didactique et sociolinguistique.

Claude Cortier sketches the major steps in the evolution of the notion of authenticity. She points out that, in the last decades the development of corpus linguistics favored the synergy between linguists and teachers in orde to create innovative material which integrates the notion of plurality in French