Vers un nouveau design d'audio-vidéo-cours à l'Université : " l'encre numérique ": Description du dispositif et première analyse d'usages

Résumé En Fr

This article presents a new audio-video lecture design for University teaching and reports its impact on the students' learning process. The system is composed of an original lecture presentation tool (the Tablet PC), associated with an online workbook. The lecture is first saved, sequenced, and then uploaded in small parts in the different directories of the workbook. The students may then use its contents as much as they wish. This system was tested on relatively weak students in order to support the "Succeed your Bachelor's degree" plan. The test essentially focused on correlations with results on exams, and on how often the video sequences were watched and tracked their activity and navigation in the different parts of the workbook.

Cet article présente un nouveau design d'audio-vidéo-cours dans le cadre d'un enseignement universitaire et rend compte de son impact sur l'apprentissage des étudiants. Le dispositif se compose d'un outil original de présentation du cours magistral (Tablet PC) associé à un cahier de textes en ligne. Le cours est enregistré, séquencé et déposé dans l'arborescence du cahier de textes. Les étudiants peuvent alors consulter son contenu autant que de besoin. L'évaluation de ce dispositif entre dans le cadre du plan " Réussite en Licence ". Elle s'appuie sur les résultats aux examens et sur la fréquence de consultation des vidéos et un suivi (tracking) précis de la " navigation " dans les différents contenus du cahier de textes en ligne.