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29 septembre 2022
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Marthe Fradet-Hannoyer, « Escalié, G. et Magendie, É. (dir.). (2019). Alternance intégrative et formation des enseignants », Recherche & formation, ID : 10670/1.9fkjb9
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Résumé
Modalité de formation professionnelle plébiscitée, l’alternance intégrative est définie comme une manière de faciliter les échanges entre théorie et pratique. Au-delà d’une première définition de principe, l’ouvrage dirigé par Guillaume Escalié et Élisabeth Magendie se propose d’analyser les enjeux, les défis et les perspectives qui peuvent être dégagés lorsqu’on observe la mise en œuvre de cette alternance dans le contexte de la formation des enseignants. Comme le souligne Carole Sève en pr...