Analyse d'un projet d'éducation artistique et culturelle : jeux didactiques et institutionnalisation

Résumé Fr

La communication voudrait rendre compte d'une recherche collaborative en cours menée avec l'équipe du pôle Éducation artistique et culturelle du Centre national de la danse (CN D, Pantin). Le projet « Constellation », qui fait l'objet de cette recherche, regroupe les actions d'éducation artistique et culturelle en danse avec un ensemble de classes, de centres de loisirs et de groupes de jeunes du champ social et sanitaire : les élèves participent à un parcours composé d'ateliers avec un artiste chorégraphique, d'ateliers conduits par les médiatrices du CN D et de sorties culturelles. Ce dispositif complexe est significatif des modalités d'action en EAC. Il interroge la possibilité d'une action effective de formation des élèves dans un temps qui, même s'il est étiré dans ce projet reste limité. Face aux défis de l'EAC et à l'ampleur des enjeux éducatifs, artistiques et sociétaux inhérent à ses pratiques, la communication interroge la pertinence d'une approche fondée sur la TACD, en termes de jeux didactiques et d'institutionnalisation pour aller au-delà d'une expérience artistique événementielle. Comment amener l'élève à relier pratiques artistiques, apprentissages scolaires et vie quotidienne pour qu'il développe sa puissance d'agir ? Ces notions seront saisies et interrogées au regard de leur pertinence en EAC.