Frech-Becker, Cornelia, Disziplin durch Bildung- ein vergessener Zusammenhang. Eine historisch-systematische Untersuchung aus antinomischer Perspektive als Grundlage für ein bildungstheoretisches Verständnis des Disziplinproblems.
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2016
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- handle: 10670/1.a2ssra
- hal: hal-01971187
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Thérèse Robin, « Frech-Becker, Cornelia, Disziplin durch Bildung- ein vergessener Zusammenhang. Eine historisch-systematische Untersuchung aus antinomischer Perspektive als Grundlage für ein bildungstheoretisches Verständnis des Disziplinproblems. », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.a2ssra
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