Analyse inclusive d'une pratique pédagogique en réponse aux diversités étudiantes : le cas du cours de « Logique programmable »
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3 avril 2024
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- handle: 10670/1.a3kfhp
- hal: hal-04569110
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Eric Tanguy, « Analyse inclusive d'une pratique pédagogique en réponse aux diversités étudiantes : le cas du cours de « Logique programmable » », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.a3kfhp
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Analyse inclusive d'une pratique pédagogique en réponse aux diversités étudiantes : le cas du cours de « Logique programmable »