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2017
- handle: 10670/1.ak7mbu
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Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado
Mots-clés
Educación Educación Secundaria identidades culturales Didáctica de la historia tipologías del profesoradoSujets proches
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Sebastián Molina Puché et al., « ENSEÑANZA DE LA HISTORIA, CREACIÓN DE IDENTIDADES Y PRÁCTICAS DOCENTES », Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado, ID : 10670/1.ak7mbu
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Résumé
"Con este artículo intentamos estudiar las concepciones o creencias que los docentes tienen sobre la función de la enseñanza de la historia, centrándonos en los contenidos iberoamericanos, la manera con la que afrontan la docencia en esta materia y la construcción de de identidades culturales, con la finalidad de establecer si existe relación entre dichas prácticas docentes de los contenidos de historia y la identidad. Para ello hemos realizado un estudio exploratorio de carácter cualitativo a través de una encuesta a más de medio centenar de profesores de Educación Secundaria Obligatoria. Los datos obtenidos nos han permitido constatar que existen claros paralelismos entre la concepción de la historia, las prácticas docentes y el uso dado a la materia para crear identidades más o menos plurales."