Elaboration d’un indicateur de valeur ajoutée des lycées (IVAL) dans la lutte contre le décrochage scolaire
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13 décembre 2022
- handle: 10670/1.b3jv61
- hal: hal-03896391
info:eu-repo/semantics/OpenAccess
Mots-clés
effectiveness secondary school dropout process indicator indicateur de processus efficacité école secondaire abandon scolaireSujets proches
Drop-outs School dropouts Early school leavers Abandono escolar Deserción de los estudios Estudiantes--Abandono de los estudios Décrochage scolaire Études, Abandon des Déperdition scolaire Abandons scolaires DéscolarisationCiter ce document
Fernando Núñez-Regueiro et al., « Elaboration d’un indicateur de valeur ajoutée des lycées (IVAL) dans la lutte contre le décrochage scolaire », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.b3jv61
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Résumé
Cet article développe un indicateur de valeur ajoutée des lycées (IVAL) face au décrochage scolaire. Après une présentation des IVAL ministériels, nous posons les fondements théoriques d’un modèle IVAL spécifique au décrochage scolaire, qui n’existe pas à ce jour. Notre étude teste ensuite la validité de ce modèle à partir des données administratives portant sur 187 lycées de l’académie de Grenoble. Les résultats montrent que ce modèle offre des prédictions fiables sur le décrochage, ainsi que des indicateurs indépendants de la tonalité sociale ou académique des lycées. Ce nouvel IVAL permet ainsi d’évaluer l’efficacité des lycées dans leur lutte contre le décrochage scolaire, afin de soutenir le pilotage éducatif.