2021
Cairn
Ugo Verdi et al., « La data literacy distribuée : Périmètres définitionnels, origines documentaires, perspectives réticulaires », Les Cahiers du numérique, ID : 10670/1.b7882t
Le but de cet article est d’interroger le concept de data literacy et ses fondements. La littératie des données est présentée à la fois comme un set de compétences contribuant à une formation numérique du citoyen, comme un droit inaliénable, et comme un atout majeur pour la pleine réalisation d’une société connectée. Cette résurgence de discours, que l’on retrouve dans la littérature scientifique et professionnelle, nous pousse à réinterroger les visions promues autour de la data literacy, les enjeux et usages actuels qui lui sont associés, ainsi que ses impacts sociaux et politiques. Pour ce faire, dans une première partie, nous resituons d’une part la data literacy dans son contexte actuel ainsi que dans le cadre épistémologique de la littératie à laquelle elle est rattachée, et d’autre part nous présentons les différents référentiels de compétences appliquées. Dans une seconde partie, nous soulignons son ancrage dans les principes de la documentation en révélant l’héritage prégnant de Paul Otlet. Dans une dernière partie, nous proposons une analyse prospective d’une data literacy distribuée s’appuyant sur les qualités des réseaux distribués et promouvant une réappropriation des données par les citoyens.