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2024
- handle: 10670/1.bq7b1w
- isbn: 9782757440926
- hal: hal-04346851
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Instruction and study--Methods Instruction and study--Methods Méthodes d'apprentissageCiter ce document
Marie-Emmanuelle Chessel et al., « Conclusion générale », HAL-SHS : histoire, ID : 10670/1.bq7b1w
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Résumé
La lecture de ces différents chapitres de l'ouvrage peut donner le tournis. Que peut donc apporter cette diversité de cas et de méthodes d’études ? Nous nous proposons de revenir d’une part sur les méthodes retenues et leur implication et d’autre part sur quelques résultats partagés. Il nous semble que, au-delà de la diversité des méthodes, les auteurs et autrices partagent une démarche qui consiste à regarder leur terrain de près et à examiner leur « cas » par le filtre de la décision. Cette démarche partagée aboutit à quelques résultats : si la diversité des décideurs et décideuses a pu être mise en évidence, il semble qu’ils et elles partagent le fait que leur décision est de plus en plus équipée, ce qui n’empêche pas le maintien d’une responsabilité individuelle, en dernier ressort.