O protagonismo Paiter Suruí no cenário educacional indígena: elementos para um diálogo possível de interculturalidade
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1 août 2014
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10.4067/S0718-65682014000200012
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Amazônia educação escolar indígena modos de vida protagonismos indígenas perspectivas de desenvolvimentoCiter ce document
Chicoepab Suruí et al., « O protagonismo Paiter Suruí no cenário educacional indígena: elementos para um diálogo possível de interculturalidade », Polis (Santiago) - Revista Latinoamericana, ID : 10670/1.c1dln8
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Résumé
O artigo propõe discutir os tipos de mudança da percepção que o povo indígena Paiter Suruí obteve a partir do processo de desenvolvimento econômico nos estados de Rondônia e Mato Grosso (ambos na Amazônia Legal brasileira) a partir de sua experiência vivida e do estabelecimento de relações com o mundo não indígena no uso do valor econômico de seu território, isto é, utilizando-se de técnicas de diálogos entre dois conhecimentos, o próprio e o científico. O desenvolvimento da Amazônia contribuiu de forma significativa para a mudança na estabilidade econômica da etnia, seja com a influência sobre a comercialização da madeira, do extrativismo mineral e vegetal, do agronegócio e da introdução de novos valores culturais, sociais e políticos. Parte-se daqui que é quase impossível o retorno de certas práticas verificadas nos modos de vida indígenas antes do contato, no entanto, é necessário dialogar com esse encontro. Desse modo, pretende-se debater os desdobramentos que as atividades socioeconômicas trouxeram para esses povos, bem como de iniciativas e perspectivas relacionadas a projetos que se relacionam ao exercício das práticas e do etnoconhecimento como ferramentas indispensáveis ao processo de permanência cultural e de sobrevivência física e territorial - a educação para os Paiter Suruí é um dos pilares estratégicos que possibilitará a aquisição de novos conhecimentos, a ampliação de seus direitos e a conquista plena da cidadania.