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2007
- handle: 10670/1.cg1yi2
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POLIS, Revista Latinoamericana
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María Inés De Jesús et al., « Re-pensando la Educación desde la Complejidad », POLIS, Revista Latinoamericana, ID : 10670/1.cg1yi2
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Résumé
"En el marco del Paradigma Emergente de la Complejidad, la educacióncobra un nuevo significado. Emerge la necesidad de postular nuevas visionesacerca del fenómeno educativo que trasciendan la concepción disciplinar. Ir a labúsqueda de una práctica educativa más sensible, exhaustiva, cuyo eje seaenseñar a investigar, integradora de las ciencias sociales con las humanísticas,fomentadora de un conocimiento autónomo, formadora de ciudadanos provistosde los instrumentos que les permitan interaccionar con el entorno de una maneracreativa como constructores de saberes. Reflexionar sobre la educación comocamino y como arte, repensar la educación desde y para la Complejidad, setransforman en tareas urgentes para los educadores del Siglo XXI."