Les catégories de jugement à l’œuvre à l’entrée en formation en STAPS et sur le marché du travail sportif : tensions entre propriétés sportives, connaissances académiques et savoir-être, savoirs d’expériences
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21 juillet 2022
- handle: 10670/1.chju57
- isbn: 9782111519428
- eisbn: 9782111519428
https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/ , info:eu-repo/semantics/openAccess
Mots-clés
critère d’embauche insertion professionnelle mesure jeune sélection accès à l’enseignement supérieur formation en alternance orientation scolaire-professionnelle EducationSujets proches
Higher education Sciences, Sports Sport sciences Scholarship Learning Adolescent Science du sport Sciences et techniques des activités physiques et sportives STAPS Sciences de l'activité physique Sport, Sciences du Études universitaires Études supérieures Enseignement universitaire Supérieur (enseignement) Enseignement post-secondaire Savoirs Connaissances ÉruditionCiter ce document
Lilian Pichot et al., « Les catégories de jugement à l’œuvre à l’entrée en formation en STAPS et sur le marché du travail sportif : tensions entre propriétés sportives, connaissances académiques et savoir-être, savoirs d’expériences », Céreq, ID : 10670/1.chju57
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Résumé
Introduction La massification dans l’enseignement supérieur a eu des effets sur les offres de formation dans certains domaines. Parmi d’autres, les STAPS ont diversifié leurs filières de formation à partir des années 1990, tant pour des raisons économiques et de besoin de main-d’œuvre qualifiée dans des secteurs sportifs spécifiques que pour légitimer une filière de formations pluridisciplinaires encore jeune, à l’identité plurielle et fragmentée. Dans ce contexte, alors même que la vision ad...