21 octobre 2004
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Mohamed Sidir, « Modes de collaborations au sein de groupes d'apprentissage dans une formation à distance universitaire », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.cjm6ea
La présente recherche s'intéresse à l'apprentissage collectif soutenu par les TIC1 dans un dispositif de Formation Ouverte et à Distance (FOAD) universitaire. L'efficacité ou la qualité d'une telle démarche pédagogique passe notamment par une meilleure compréhension de la nature des interactions et des modes de collaboration des apprenants. Dans cet article, nous présentons une expérimentation basée sur des activités collectives plus ouvertes où les apprenants sont associés aux processus d'apprentissage en définissant eux-mêmes leurs propres modes de collaboration. Cette présentation vise à décrire et à mieux comprendre les types des interactions que favorise un environnement d'apprentissage collectif soutenu par les TIC. S'appuyant sur une analyse des contenus des forums de discussion, les résultats mettent en évidence trois modes de collaboration associés à différents types d'interaction.