Penser et agir l’intersectionnalité avec des femmes immigrantes en situation de handicap en France

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26 novembre 2017

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Mélissa Arneton, « Penser et agir l’intersectionnalité avec des femmes immigrantes en situation de handicap en France », HAL-SHS : histoire, philosophie et sociologie des sciences et des techniques, ID : 10670/1.cjpa9e


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Résumé Fr

Cette présentation s’origine dans le travail que nous menons depuis octobre 2016 dans le cadre d'un projet Connexions porté par Michèle Vatz-Laaroussi concernant le Dialogue entre femmes. Je parle seule aujourd’hui mais sans le travail de réflexion menée avec des collègues sociologues me saisir en tant que psychologue de notion comme l’intersectionnalité qui a une dimension sociologique et politique importante me serait difficile. Ma présentation ne suit pas une structure scientifique avec présentation du contexte, les éléments théoriques, problématique, méthodologie à partir de données de terrain ou de corpus documentaire. J’ai opté pour un cheminement introspectif de mon rapport au thème de l’intersection comme je la pense et je l’agis dans mon travail de chercheuse, et comment la population de femmes migrantes en situation de handicap engendre des prises de conscience menant à des actions de recherche. Après avoir introduit le propos sur l'intersectionnalité comme une prise en compte de la diversité et des éléments universels et singuliers des parcours, je questionnerai plus précisément la diversité des vécus des personnes en situation de handicap comme étant à l’intersection des disciplines et des représentations d’une universalité du monde. L'analyse du projet international Femmes et féminismes en dialogue et du développement de notre projet pluridisciplinaire en France sur le thème de la participation sociale des femmes migrantes ou issues de l'immigration en situation de handicap ou ayant un enfant en situation de handicap sous l'angle des croisements de perspectives et de notions amène à envisager l'agir de manière intersectionnelle non seulement au niveau méthodologique ou théorique mais également en tant que posture épistémologique. La discussion interroge la mise en concordance de manière réflexive et récurrente d’une posture et d’une démarche de recherche dans le cadre d'une recherche collaborative entre femmes.

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