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Sophie Gobert, « Merci pour la fondue ! », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.cte7gi
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Résumé
Quelques pas dans les publications de François Conne, de Jean-Michel Favre et Ddmes, relatives à la narration, présentée par le groupe comme « instrument de recherche » et mode de restitution des investigations, outil et forme pour rendre compte de l'expérience et interprétation déployée dans leurs recherches. J'esquisse trois indices attestant de la nécessité à examiner de près ces écrits. Premier indice : les écrits eux-mêmes, dans les différentes sphères afférentes à une communauté de recherche, y compris la sphère privé des carnets de laboratoire de François Conne. Second indice : les évolutions et l'instauration d'un genre nouveau d'écrits « narrations » dans la revue Math-Ecole en appui sur le cadre théorique et méthodologique développé par les chercheurs. Troisième indice : la singularité des formes narratives utilisées dans la thèse de Jean-Michel Favre.