6 novembre 2012
Raffaella Balzarini et al., « Des variables didactiques pour éduquer l'analyse visuelle », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.cvy5s1
Dans le cadre d'une recherche en cours sur les difficultés d'apprentissage des SIG dans l'enseignement supérieur et plus particulièrement auprès d'étudiants non géographes, nous nous intéressons au rôle des variables didactiques dans la résolution d'un problème spatial lorsqu'il s'agit de stimuler des opérations d'analyse visuelle sur une carte de susceptibilité du sol.