Towards a representation of blended learning by secondary school teachers Vers une représentation de l’hybridation des enseignements par lesenseignants du second degré En Fr

Résumé En Fr

The aim of this study is to propose the bases shared representations of blendedlearning, by secondary school teachers, form experiences put in place during the confinementfrom March to May 2020, then the gradual return to face-to-face in a modified context. Thiswork was carried out in 2021 within the framework of the Digital Thematic Group (GTnum)"ADEF #formescolairehybride", and is part of a collaborative research approach, withsecondary school teachers, in order to propose a co-construction of the concept of hybridization: what are its characteristics, practices, as well as the points of vigilance to be taken intoconsideration for an effective implementation.

L’étude présentée vise à proposer les bases d’une représentation partagée duconcept d’enseignement hybride, par les acteurs de terrain, à partir du retour d’expériences desenseignants du second degré lors du confinement de mars à mai 2020, puis du retour progressifau présentiel dans un contexte aménagé. Ce travail a été réalisé en 2021 dans le cadre du GroupeThématique Numérique (GTnum)41 « ADEF #formescolairehybride », et s’inscrit dans unedémarche de recherche collaborative, avec les enseignants du second degré, afin de proposerune co-construction du concept d'hybridation : quels en sont les caractéristiques, les pratiques,ainsi que les points de vigilance à prendre en considération pour une mise en œuvre efficiente.