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2017
- handle: 10670/1.ejdxx5
- hal: hal-03524945
- doi: 10.3917/rief.041.0069
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Mots-clés
Adolescents citoyenneté gestes d'économie d'énergie Education au développement durables pratiques familiales et scolairesSujets proches
National citizenship Birthright citizenship Citizenship (International law) Nationality (Citizenship) Citizenship--Law and legislation Citoyen CitoyensCiter ce document
Frédéric Glomeron et al., « Citoyenneté et développement durable : pratiques familiales et scolaires chez les adolescents », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10.3917/rief.041.0069
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Résumé
Dans la perspective d’une transition énergétique, les citoyens de demain ont besoin d’être formés et éduqués aux économies d’énergie. Cette recherche se centre sur le point de vue de 257 adolescent(e)s français(es) en classe de Troisième, en les interrogeant par questionnaires sur leurs pratiques énergétiques, celles-ci pouvant être influencées par les apports scolaires et l’éducation familiale. Les résultats de l’analyse quantitative montrent que les élèves semblent généralement conscients des éco-gestes à mettre en œuvre et de leurs effets, notamment grâce aux connaissances scolaires. Cependant, leurs gestes semblent influencés par les pratiques familiales et le milieu de vie sociale. Cette étude apporte un éclairage sur la prise de conscience du collégien par les choix, les décisions et les actions qu’il est amené à faire, en questionnant les enjeux d’une éducation, à la fois scolaire et familiale.