2016
Cairn
Rémi Hess et al., « L’écriture du journal comme outil de formation de soi-même », Le Télémaque, ID : 10670/1.esqxxu
L’écriture du journal est une pratique ancienne. Ce texte se propose d’éclairer cette forme d’écriture impliquée à travers le prisme de l’éducation diffuse et de comprendre comment ce dispositif s’inscrit dans le paradigme de l’éducation tout au long de la vie. S’il est difficile de circonscrire l’écriture du journal dans un champ disciplinaire clairement identifié, on peut néanmoins situer le dispositif diaire à mi-chemin entre une sociologie critique et une sociologie de la critique. La démarche clinique impliquée qu’il convoque lui confère un niveau d’intervention global où se réfractent les autres plans personnel, groupal et institutionnel. Ceux-ci sont analysés ici dans un croisement multi-référentiel.