Les différences constatées entre les sexes dans la pratique des activités physiques et sportives peuvent s’expliquer notamment par la désapprobation sociale et les sanctions qu’encourent les athlètes qui pratiquent des activités non congruentes avec leur sexe. Dans le domaine du sport, cette stigmatisation est souvent associée à l’orientation sexuelle (Schmalz, Kerstetter, & Anderson, 2008) et l’identité de genre des sportifs est remise en question. L’objectif de cette étude est d’étudier la manière dont les adolescents/tes (re)définissent cette dernière en fonction de leur pratique sportive. Pour cela, soixante-huit sportifs (18 hommes et 50 femmes) âgés en moyenne de 14.5 ans ( ET = 2.59 ans) ont rempli la version française du questionnaire d’Évaluation multidimensionnelle de l’identité de genre (EMIG). Les résultats mettent en évidence une asymétrie dans les dimensions cognitives d’auto-évaluation de l’identité de genre qui s’expliquerait davantage par la hiérarchie sociale qui existe entre les hommes et les femmes que par le type d’activité pratiqué. Ainsi, plutôt que d’avoir une identité de genre inversée, les sportifs pratiquant des activités contraires aux stéréotypes de sexe la réinventeraient.
When Athletes Judge Their Own Gender Identity: Cognitive Asymmetry in Self-EvaluationSocial disapproval and the sanctions incurred by athletes who practice activities perceived as incongruous with their gender in particular explain the gender differences seen in the practice of sport and physical activity. In sport, stigma is often associated with sexual orientation (Schmalz et al., 2008) and the gender identity of athletes is questioned. This study aims to investigate how adolescents (re)define their gender identity according to their sport. Sixty-eight athletes (18 male and 50 female) with an average age of 14.5 years ( SD = 2.59 years) completed the French version of the Multidimensional Gender Identity Assessment ( Évaluation Multidimensionnelle de l’Identité de Genre : EMIG). The results show a cognitive asymmetry in the self-evaluation of gender identity that is explained more by the social hierarchy between males and females than by the type of activity. Thus, athletes practicing activities contrary to gender stereotypes seem to reinvent their gender identity rather than to invert it.
Die Geschlechterdiskriminierungen, die man in der Sportpraxis feststellen kann, können durch die soziale Ablehnung und durch die Sanktionen, mit denen Athleten belegt werden, die Aktivitäten ausüben, die nicht ihrem Geschlecht entsprechen, erklärt werden. Im Sport ist diese Stigmatisierung oft mit der sexuellen Orientierung verbunden (Schmalz, Kerstetter & Anderson, 2008), wobei die Geschlechtsidentität der Sportler in Frage gestellt wird. In dieser Untersuchung soll analysiert werden, wie Jugendliche ihre Geschlechtsidentität in Abhängigkeit von ihrer Sportart (re)definieren. Dazu haben 68 Sportler (18 Jungen und 50 Mädchen) mit dem Durchschnittsalter von 14.5 Jahren (SA = 2.59 Jahre) die französische Version der Multidimensionalen Evaluation der Geschlechtsidentität (EMIG) ausgefüllt. Die Resultate zeigen eine Asymmetrie in den kognitiven Dimensionen der Selbstevaluation der Geschlechtsidentität, die sich eher durch soziale Hierarchie erklären lassen, die zwischen den Männern und Frauen besteht, als durch den Typ des ausgeübten Sports. Statt eine konträre Geschlechtsidentität zu besitzen, scheinen Sportler, die einen Sport betreiben, der den geschlechtlichen Stereotypen nicht entspricht, eine zu erfinden.
Las diferencias entre los sexos en la práctica del deporte y la actividad física pueden ser explicadas por la desaprobación social particular y sanciones rodean a los atletas que practican actividades que no son congruente con sus actividades sexuales. En el ámbito del deporte esta estigmatización se asocia permanentemente a la orientación sexual (Schmalz, Kerstetter, & Anderson, 2008) y la identidad de género de los deportistas que es cuestinada. El objetivo de este estudio es estudiar como los adolescentes (re) definen esta última función de su práctica deportiva. Para esto sesenta y ocho deportistas (18 hombres y 50 mujeres) con una media de 14.5 años (ET = 2.95 años) completaron el cuestionario de Evaluacilón Multidimensional de identidad y de género (EMIG) versión francesa. Los resultados ponen en evidencia una asimetría en las dimensiones cognitivas de auto evaluación en la identidad de género que se explica por la jerarquía social que existen entre los hombres y mujeres por el tipo de actividad física. En lugar de tener una identidad de género inversa, la práctica de actividades deportivas en contra de reinventar los estereotipos sexuales.
Le differenze constatate tra i sessi nella pratica delle attività fisiche e sportive si possono applicare in particolare alla disapprovazione sociale e le sanzioni cui incorrono gli atleti che praticano delle attività non-congruenti con il loro sesso. Nel settore dello sport, questa stigmatizzazione è spesso associata all’orientamento sessuale (Schmaltz, Kerstetter & Anderson, 2008) e l’identità di genere degli sportivi è rimessa in questione. L’obiettivo di questo studio è di studiare la maniera con cui gli/le adolescenti/e (ri)definiscono quest’ultima in funzione della loro pratica sportiva. Per questo, 68 sportivi (18 maschi e 50 femmine) di età medie di 14.5 anni ( ET= 2.59 anni) hanno compilato la versione francese del questionario di Valutazione Multidimensionale dell’Identità di Genere (EMIG). I risultati evidenziano una asimmetria nelle dimensioni cognitive di auto-valutazione dell’identità di genere che si spiegherebbe maggiormente con la gerarchia sociale che esiste tra gli uomini e le donne che con il tipo di attività praticata. Così, piuttosto che di avere un’identità di genere invertita, gli sportivi praticano delle attività contrarie agli stereotipi di sesso (reinventandole).
