De la littérature pour développer un regard soignant : l’apport du roman « Réparer les vivants »

Résumé Fr En

L’intégration des humanités dans les formations en sciences de la santé est un moyen d’humaniser les pratiques soignantes. Des sciences humaines et sociales, mais aussi plusieurs médias artistiques, dont la danse, le cinéma, le théâtre et la littérature permettent notamment de rendre compte de la complexité des expériences vécues et d’approfondir la notion de soin. Dans ce texte, nous revenons sur la place et l’utilité de la littérature dans l’enseignement des soignants. Nous proposons d’analyser le roman de Maylis de Kerangal, «  Réparer les vivants », qui porte sur le prélèvement d’organes, pour montrer comment ce type de contenu peut aider à approfondir le regard des soignants. Toujours soutenu par le texte comme si ce dernier était un matériel anthropologique récolté sur un terrain, nous ouvrons des portes à faire des thèmes à fortes valeurs phénoménologiques, éthiques, politiques et anthropo-sociologiques, qui pourraient être des lieux de rencontres et de réflexions pédagogiques.

Including the humanities in health sciences training is a means of humanizing healthcare practice. The humanities and social sciences, but also artistic disciplines such as dance, film, theater, and literature make it possible to take into account the complexity of lived experiences and to deepen the notion of caring. In this paper, we revisit the relevance and usefulness of literature in educating healthcare workers. We analyze “Mend the Living”, a novel by Maylis de Kerangal that explores the issue of organ harvesting, to show how content of this kind can deepen caregivers’ perspectives. Constantly referring to the text as if it were anthropological field data, we open the door to themes of significant phenomenological, ethical, political, and anthropo-sociological interest that could be used as spaces of encounter and pedagogical reflection.