Collecte sur le WEB par des enseignants documentalistes : analyse de l'activité : 4ème Séminaire du GRCDI, "Questions de recherche : pratiques informationnelles, document numérique, didactique de l’information et des médias", Rennes, 10 septembre 2010
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Culture de l'information-documentation Recherche Documentaire Pratiques pédagogiques Professeur documentaliste Didactique de l'Information-documentation Séminaire GRCDISujets proches
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Nicole Clouet, « Collecte sur le WEB par des enseignants documentalistes : analyse de l'activité », HAL-SHS : sciences de l'information, de la communication et des bibliothèques, ID : 10670/1.f82ctn
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Résumé
L'épreuve 1 de l'oral du CAPES de Documentation, intitulée « Epreuve pratique de techniques documentaires » présente la particularité de placer les étudiants en situation de collecte de ressources documentaires sur le web, collecte qui s'effectue dans une perspective pédagogique et didactique. Ces ressources ont pour finalité de répondre aux besoins d'information d'un tiers (l'élève) dans une situation particulière, celle de la tâche qu'il a à accomplir. Avec l'objectif de mieux accompagner les étudiants dans le travail de formalisation de leur tâche, nous avons cherché à savoir comment des professeurs documentalistes professionnels mènent cette activité de collecte. Quels éléments de connaissance sont mobilisés pour qualifier et sélectionner les documents, c'est-à-dire définir, identifier et leur octroyer les attributs particuliers qui déterminent leur « valeur d'intérêt », que ce soit pour leur contenu ou pour leur usage dans un contexte particulier.