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Mots-clés
Education -- Data processing Information and communications technologyEducational technologies EducationComputer-assisted education Education et informatiqueNouvelles technologies de l'information et de la communication enseignement formation informatique TICE rubrique technique algorithmique langage de programmation programmation Lse (langage)Sujets proches
Language (New words, slang, etc.) Langue et langage Langage et langues Langues et langageCiter ce document
Jacques Arsac, « Lse-83 », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.fc9vpx
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Résumé
Nous avons passé notre temps à dire et répéter que le langage de programmation n'est jamais l'essentiel. En particulier, en aucun cas, un cours de programmation ne devrait être la description d'un langage. Ce qui compte, ce n'est pas la façon de dire les choses, c'est d'avoir quelque chose à dire. "Avant donc que d'écrire, apprenez à penser. Ce que l'on conçoit bien s'énonce clairement, Et les mots pour le dire arrivent aisément".Ce que Boileau a dit du français vaut entièrement en programmation. Cela ne veut pas dire que pour autant le langage soit méprisable. Il véhicule une culture. Il est le lien d'une communauté. De même que les Québécois se sont battus pour leur droit à parler Français, de même il est normal que ceux qui ont appris un langage de programmation défendent ce qui est pour eux un moyen de communication entre hommes : un programme est d'abord écrit pour être lu par un homme, non par une machine (H. Ledgard). Le LSE est le lien de la communauté des professeurs de lycée ayant fait de l'informatique.