Décryptage de supports publicitaires, éducation aux médias et à l’information et stéréotypes de genre chez les élèves : expérience dans une classe de CE2

Résumé 0

Ce mémoire a pour domaine d’étude l’Enseignement Moral et Civique et plus particulièrement l’Éducation aux Médias et à l’Information. Il entend déterminer si le décryptage de supports publicitaires peut faire évoluer positivement les stéréotypes de genre chez des élèves de CE2. A cette fin, une séquence pédagogique est menée en classe autour de publicités issues de l’univers des jouets, avec pour ambition de former les élèves à repérer un stéréotype de genre dans un support publicitaire. Un questionnaire est administré en amont puis à l’issue de la séquence, visant à recueillir leurs pratiques de jeux dans la cour de récréation ainsi que leurs représentations genrées en matière de jeux, de loisirs et de jouets. L’expérimentation est nourrie parallèlement d’observations réalisées dans le quotidien de la classe. Un recul de la stéréotypie en matière de genre est constaté s’agissant de la perception des différentes activités de jeux par les élèves de la classe, ce qui valide la pertinence du décryptage de supports publicitaires comme outil pédagogique en classe de CE2.