Une pédagogie au château. Espaces sportifs et aménagements d’un parc au Creps de Toulouse (1940-1986)

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Quand le Creps de Toulouse est inauguré en 1945, la question des infrastructures sportives est rapidement posée. Précédemment (1941-1945), le château et son domaine avaient accueilli des établissements militaires. Dans ce contexte de reconstruction, les espaces du domaine vont subir de profonds remaniements. Une « pédagogie au château » s’institue par l’action des intervenants qui vont transformer la gestion spatiale du parc et répondre aux ambitions nationales en matière d’éducation physique, de loisirs sportifs, d’éducation populaire ou d’expertise sur la performance. L’étude archivistique (1940-1986) expose l’émergence d’une réflexion pédagogique et éclaire la trajectoire d’une institution par ses espaces de formation.

When the Creps of Toulouse was inaugurated in 1945, the question of sports facilities was quickly raised. Previously (1941-1945), the château and its grounds had been used for military establishments. In this context of reconstruction, the estate underwent profound changes. A “Pedagogy at the Château” was instituted by those involved, who transformed the special management of the park and responded to national ambitions, in terms of physical education, sports leisure, popular education or expertise on performance. The archival study (1940-1986) exposes the emergence of a pedagogical reflection and sheds light on the trajectory of an institution through its training spaces.