Danser la séparation

Résumé Fr En

Les difficultés relationnelles précoces des enfants autistes amènent à proposer des médiations thérapeutiques qui aident les enfants, leurs parents et les soignants à renouer avec des modalités de rencontre archaïques par le corps et le mouvement comme au temps des premiers liens. À partir de la clinique d’un groupe parents-jeunes enfants autistes mené en cmp et adossé à une recherche plus vaste (EtuDanse), cet article décrit la manière dont le partage du mouvement dansé improvisé relance la construction des liens intersubjectifs puis les processus de différenciation et de subjectivation qui soutiennent, tant chez l’enfant que chez le parent, la possibilité de se séparer.

The early relational difficulties of autistic children lead to the provision of therapeutic mediations that help children, their parents and caregivers to reconnect with archaic modalities of encounter through the body and movement as in the time of early relations. Based on the clinical practice of a group of parents and young children with autism conducted in a cmp, and supported by a larger research project (EtuDanse), this article describes the way in which the sharing of improvised dance movement revives the construction of intersubjective ties, and then the processes of differentiation and subjectivation that support the possibility of separation both in the child and the parent.