La Implicación y la Participación de las Familias: Elementos Clave para la Mejora del Aprendizaje en los Centros Educativos con Alumnado Inmigrante
Fiche du document
2012
- handle: 10670/1.hkxqoc
- 1579-3141
Ce document est lié à :
http://www.redalyc.org/revista.oa
Indivisa. Boletin de Estudios e Investigación
Mots-clés
Educación alumnado inmigrante Participación de las familias prácticas educativas de éxito mejora del rendimiento académicoSujets proches
Learning--Psychological aspects Psychology of learning Students--Education Children--Education Education of children Schooling Pedagogy Youth--Education Instruction Education, Primitive Human resource development Formación Academias de enseñanza Centros de enseñanza Centros educativos Escuelas Establecimientos de enseñanzaCiter ce document
Carme García Yeste et al., « La Implicación y la Participación de las Familias: Elementos Clave para la Mejora del Aprendizaje en los Centros Educativos con Alumnado Inmigrante », Indivisa. Boletin de Estudios e Investigación, ID : 10670/1.hkxqoc
Métriques
Partage / Export
Résumé
"Los resultados de la investigación del Plan Nacional I+D+i: La mejora de la convivencia y el aprendizaje en los centros educativos de primaria y secundaria con alumnado inmigrante (2008-2011), llevada a cabo por un equipo de siete universidades españolas, muestran cómo determinada participación de familiares de origen inmigrante es una práctica de éxito en los centros educativos con un elevado número de alumnado inmigrante. Esta participación puede ser diversa, desde la participación de los familiares como voluntarios/as dentro del aula u otros espacios del centro, hasta la participación en actividades para su propia formación. Se trata de una implicación que benefi cia al alumnado, que introduce referentes dentro del propio centro, que genera una mayor valoración de la educación y que, además, potencia la autonomía y responsabilidad del alumnado respecto a su propio aprendizaje, tanto en casa como en el aula."