Pour un usage des guides touristiques imprimés en classe de géographie : regards sur les recompositions spatiales liées aux mobilités touristiques à partir de l’exemple de Dubaï en classe de seconde
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2022
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Jean-Paul Gagey, « Pour un usage des guides touristiques imprimés en classe de géographie : regards sur les recompositions spatiales liées aux mobilités touristiques à partir de l’exemple de Dubaï en classe de seconde », Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.hvny1k
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Résumé
L'absence des guides touristiques imprimés dans les manuels scolaires laisserait penser qu'ils ne sont pas des supports pertinents pour les apprentissages en géographie. À travers l'exemple d'une étude de cas sur le tourisme à Dubaï réalisée en classe de seconde et au recours d'extraits de guides de voyage, nous avons cherché à démontrer au contraire leur utilité. À l'analyse, les guides touristiques imprimés se révèlent même favorables à l'acquisition de connaissances et de savoir-faire géographiques par les élèves du fait de leur nature pratique, utilitaire et discursive.