L’addiction dans le milieu scolaire tunisien. Inégalités sociales et inégalités de genre : quel rôle jouent les enseignants ?
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2020
- handle: 10670/1.iani3e
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Mots-clés
inégalité sociale addiction école tunisienne inégalité de genre social inequality addiction Tunisian school gender inequalitySujets proches
Narcotic habit Addiction to drugs Drug dependence Drug dependency Narcotic addiction Drug habit Narcotics addiction Drug use Recreational drug use Dependent behavior Drogues Anchors, Drift Sea anchors Drift anchors Adicción a las drogas Consumo de drogas Dependencia de las drogas Drogadicción Drogodependencia Dependencia psicológica Abuso de drogas Adicción a las drogas Dependencia de las drogas Drogadicción Drogodependencia Dépendance biologique Dépendance physique Addiction Dépendance physiologique Relation de dépendance Comportement de dépendance Addiction Relations de dépendance Abus des drogues Addiction Pharmacomanie Accoutumance aux drogues PharmacodépendanceCiter ce document
Aida Chakchouk et al., « L’addiction dans le milieu scolaire tunisien. Inégalités sociales et inégalités de genre : quel rôle jouent les enseignants ? », Empan, ID : 10670/1.iani3e
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Résumé
Cette recherche vise à analyser l’ampleur de l’addiction dans le milieu scolaire tunisien dans des régions socio-économiquement différentes. Les enseignants ont été interrogés sur leurs pratiques déclarées, leur formation, ainsi que leurs responsabilités vis-à-vis de la prévention de l’addiction. La prévalence du tabagisme chez les garçons urbains est plus élevée que celle chez les garçons ruraux, de même pour les filles. La plupart des enseignants n’ont pas de formation en éducation à la santé et accordent un fort intérêt à la transmission des informations avec une approche persuasive basée sur la peur.