Les adolescents face aux défis de l'information numérique : une intervention pour promouvoir l'évaluation critique des sources

Résumé En Fr

Evaluating online information sources is an advanced reading skill that many teenagers have not mastered, or not completely, and which requires explicit training. Our study aimed to promote the ability of ninth-graders to read and critically interpret information from different types of sources, particularly in digital environments. Three workshops on key dimensions of sources (author's competence, author's intentions and type of medium) were conducted with 146 middle school students from four socially heterogeneous middle schools. The results show that, compared with a control group, the students who took part in the intervention evaluated unreliable Internet links more critically, and based their choice of web documents to answer a question on more source criteria. Adolescents are not devoid of evaluation skills, but these workshops enable them to formalize a critical approach based on their pre-existing knowledge and experience as Internet users.

L’évaluation des sources d’information en ligne est une compétence de lecture finalisée que beaucoup d’adolescents ne maîtrisent pas, ou pas complètement, et qui nécessite une formation explicite. Notre étude visait à promouvoir la capacité des élèves de Troisième à lire et interpréter de façon critique des informations issues de différents types de sources, notamment dans les environnements numériques. Trois ateliers sur des dimensions clés des sources (compétence de l’auteur, intentions de l’auteur et type de support) ont été menés auprès de 146 collégiens de quatre collèges socialement hétérogènes. Les résultats montrent que comparés à un groupe contrôle, les élèves qui ont participé à l’intervention évaluent de façon plus critique les liens internet peu fiables et fondent leurs choix de documents web pour répondre à une question sur davantage des critères de source. Les adolescents ne sont pas dépourvus de compétences d’évaluation mais ces ateliers leur permettent de formaliser une démarche critique en s’appuyant sur leurs connaissances préexistantes et leur expérience d’utilisateurs d’internet.