Literacy: Understanding Normal and Impaired Reading Development through Personalized Large-Scale Neurocomputational Models

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28 février 2022

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HAL-SHS : sciences de l'éducation

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Johannes C Ziegler et al., « Literacy: Understanding Normal and Impaired Reading Development through Personalized Large-Scale Neurocomputational Models », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10.1017/9781108399838.031

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