Fiche du document
2011
- handle: 10670/1.iwxfps
- isbn: 978-2-36013-064-1
- halshs: halshs-01238469
info:eu-repo/semantics/OpenAccess
Mots-clés
auto-formation Enseignement-apprentissage des langues Heinrich Schliemann didactique du FLE lecture biographie littératureSujets proches
Lecture en langue maternelle Lecture en langue secondeCiter ce document
Eve-Marie Rollinat-Levasseur, « Parcours de lecteurs en Français Langue Etrangère: lecture, autoformation, autoévaluation », HAL-SHS : linguistique, ID : 10670/1.iwxfps
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Résumé
Le livre peut agir comme un maître dans l’enseignement des langues : tel a été le cas pour le grand archéologue allemand Heinrich Schliemann au XIXe siècle; tel est encore le cas pour les étudiants étrangers qui souhaitent apprendre le français pour faire des études ou travailler en France, comme nous le montrons dans cet article à travers l'analyse de questionnaires sur leur pratique de lecture en FLE. Mais les étudiants en FLE évoquent aussi volontiers le rôle de médiation des enseignants dans ce processus d’auto-apprentissage : leur pratique de lecture est souvent initiée par les conseils ou les explications que les professeurs leur ont donnés ainsi que par la perception de l’importance de la lecture et la littérature dans la culture scolaire en France. Ce rôle de médiateur qu’ils attribuent à l’enseignant rencontre la représentation qu’ils ont du contexte culturel français.