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1 décembre 2016
- handle: 10670/1.j0sf7b
- halshs: halshs-01475944
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Mots-clés
Education Immigration Inégalités Discriminations Xénophobie.Sujets proches
Nineties (Twentieth century decade) 1990s 90s (Twentieth century decade) Minors--Law and legislation Zenophobia Conation Volition Cetanā Hours (Time) Social education Children--Socialization Enculturation Child socialization Social science Sciences, Social Human sciences Social studies Behavioral sciences Social inclusion Inclusion, Social Integration, Social Settlers, First First settlers Unity National citizenship Birthright citizenship Citizenship (International law) Nationality (Citizenship) Citizenship--Law and legislation Acrasia (Ethics) Incontinence (Ethics) Foreign population Immigration Nineties French Republic Enseñanza--Fines y objetivos Fines educativos Objetivos educativos Aceptación del rol Identificación del rol Niños--Socialización Proceso de socialización Inmigración y emigración Migración Migración internacional Migraciones Movimientos migratorios Ciencia--Investigación Investigación científica Investigación y desarrollo I+D Duración Horas (Tiempo) Traversée Parcours Promenade Recherche scientifique Projet de recherche Immigration Insertion sociale Xénophobie Racisme Harmonie (relations humaines) Omonoia (philosophie) Unité Union Homonoia (philosophie) Spectateurs Public Auditoire Assistance (public) Visiteurs Fréquentation Audience Majeurs Majorité civile Majorité légale Âge de la majorité Droit de la nationalité Émigration Expatriation Migrations internationales Mobilité internationale Immigration Mouvements migratoires Défricheurs Années nonante (vingtième siècle) Années quatre-vingt-dix (vingtième siècle) 1990 (décennie) Nonante, Années (vingtième siècle) Quatre-vingt-dix, Années (vingtième siècle) Décennie 1990 Années 90 (vingtième siècle) Réintégration sociale Réinsertion sociale Insertion sociale Cohésion sociale Inclusion sociale Intégration culturelle Resocialisation Buts et fins Objectifs Activités de recherche Recherche fondamentale Projets de recherche Programmes de recherche Recherche scientifique Recherche pure Paradoxes Raisonnement paradoxal Akrasie Conation Volition Aboulie Vouloir Akrasia Volonté, Manque de Manque de volonté Acrasia Acrasie Apprentissages sociaux Socialisation de l'enfant Socialisation chez l'enfant Éducation sociale Insertion sociale légion romaine honestum République française Royaume de France Royaume de France (987-1791)Citer ce document
Alessandro Bergamaschi, « EDITORIAL - Inégalités, mobilités et discriminations dans le cadre scolaire. », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.j0sf7b
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Résumé
Les articles qui composent ce dossier sont issus de la journée d'études « Inégalités, mobilités et discriminations dans le cadre scolaire » organisée par l'Unité de recherche « Migrations et Société » (UMR CNRS 8245 – IRD 205). Les objectifs principaux de la journée ainsi que des articles publiés ont pour volonté scientifique de briser le silence sur l'un des paradoxes, peut-être le majeur, du système scolaire républicain. Bien qu'animée par le principe d'indifférence aux différences et se présentant systématiquement comme le tremplin par excellence pour une insertion sociale réussie, l'action de l'école française n'est pas insensible aux différences, notamment lorsqu'elles ont trait à l'origine culturelle ou ethnico-raciale (supposée) des élèves. Les études sur les discriminations scolaires selon l'origine ne sont pas légion en France, mais en même temps elles affleurent périodiquement dans les sciences sociales depuis au moins la fin des années 1990. Inspirées par les travaux pionniers de Clerc (1964), qui se limitait à comparer les parcours scolaires des élèves selon leur nationalité, les recherches qui se sont penchées sur cette thématique l'ont abordée par des approches et des méthodologies différentes. Deux paradigmes majeurs se dégagent. [...]