El trabajo docente en la institución escolar La apropiación-enajenación del proceso de trabajo docente en el contexto de las reformas educativas neoliberales
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2006
- handle: 10670/1.j18vv4
- 0716-8039
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Rodrigo Cornejo, « El trabajo docente en la institución escolar La apropiación-enajenación del proceso de trabajo docente en el contexto de las reformas educativas neoliberales », Revista de Psicología, ID : 10670/1.j18vv4
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Résumé
"El objetivo del presente artículo es analizar el trabajo docente en la instituciónescolar desde la óptica de los procesos de enajenación y apropiacióndel trabajo (como proceso y como producto).Para ello, se hará primero una breve revisión de los conceptos de trabajo yalienación planteados por K. Marx y de los aportes realizados por G.Mendel al problema de la apropiación del acto de trabajo.Posteriormente se analizará el trabajo docente, distinguiendo el productode éste, su proceso y la institución educativa donde tiene lugar.Para finalizar, se revisará el actual contexto de reformas educativasneoliberales en América Latina y la manera en que éstas afectan la laboreducativa, el trabajo docente y sus procesos de enajenación y apropiación"