L’auteur situe les prémices du jeu aux tout débuts de la vie. C’est en effet dans l’intervalle qui suit la satisfaction du besoin du nourrisson, à partir d’une sédation de l’excitation, que pourra naître la disponibilité d’un jeu libidinal entre le bébé et sa mère. Celle-ci, pour peu qu’elle soit suffisamment disponible, sera l’initiatrice de la capacité à jouer ultérieure de l’enfant.La suite de ce texte reprend le jeu de la bobine décrit par Freud, en soulignant le style de son récit qui en fait une véritable mise en scène. Le déroulement des actes successifs montre la progressive complexification du jeu qui accompagne le développement de l’enfant et y contribue. D’autres jeux, plus tardifs, et dont la trame se constitue sur la base de l’animisme, sont ensuite évoqués.La part active donnée au jeu par le psychodrame est illustrée par un bref cas clinique. D’autres exemples mettent en relief l’importance du recours à l’humour, et le rôle de l’absurde, qui concourent à la créativité du jeu et au plaisir qui lui est lié.
Summary — The author situates the premises of play at the very beginning of life. It is, indeed, in the interval following satisfaction of the new-born’s need, based on the sedation of excitation, that a disposition to libidinal play between baby and mother is born. If the latter is sufficiently available, she becomes the initiator for the baby’s subsequent capacity to play.The rest of the text considers the reel game described by Freud, underlining the style of his text, that helps to truly stage the scene. The progression of successive acts shows the progressive complexification of the game that accompanies the child’s development and contributes to it. Other games, later on, whose framework is constituted on an animistic basis, are then evoked.The active part given to play in psychodrama is illustrated by a short clinical example. Other examples highlight the importance of the recourse to humour and the role of the absurd, that together contribute to the creativity of play and the pleasure linked to it.
Zusammenfassung — Die Autorin legt die Voraussetzungen des Spiels ganz an den Anfang des Lebens. Es ist im Intervall, welcher der Befriedigung des Bedürfnisses des Säuglings folgt, nach der Sedierung des Reizes, dass die Disponibilität eines libidinalen Spiels zwischen Mutter und Baby aufkommen kann. Die Mutter, insofern sie disponibel ist, wird zur Initiatorin der späteren Spielfähigkeit des Kindes.Danach nimmt der Text das von Freud beschriebene Spiel mit der Spule wieder auf, indem er den Stil seiner Erzählung unterstreicht, welcher zu einer richtigen Inszenierung führt. Das Abrollen der aufeinanderfolgenden Akte zeigt die progressive Komplexifizierung des Spiels, das die Entwicklung des Kindes begleitet und beeinflusst. Andere Spiele, später, deren Grundlage sich auf der Basis des Animismus aufbauen, werden danach erwähnt.Der aktive Teil des Spiels im Psychodrama wird durch ein kurzes klinisches Beispiel illustriert. Andere Beispiele zeigen die Wichtigkeit der Anwendung des Humors und die Rolle des Absurden, welche an der Kreativität des Spiels und der Lust am Spiel teilnehmen.
La autora sitúa las premisas del juego al inicio de la vida. Es pues en el intervalo consecutivo a la satisfacción de las necesidades del bebé, a partir de la sedación de la excitación, que podrá nacer la disposición para un juego libidinal con su madre. Esta, aunque esté poco disponible, lo iniciará en la capacidad de jugar.La continuación del texto retoma el juego de la bobina descrito por Freud, haciendo hincapié en el estilo del relato, que resulta una verdadera escenificación. La evolución de los actos sucesivos muestra como se va haciendo cada vez má s complejo el juego que acompaña al desarrollo del niño y que asimismo contribuye. Otros juegos, má s tardíos, y cuya trama está basada en el animismo, son evocados.La diná mica que da al juego el psicodrama, está ilustrada por un breve caso clínico. Otros ejemplos ponen de relieve la importancia del humor y el papel de lo absurdo, que participan en la creatividad del juego y en el placer vinculante.
L’autore pone le premesse del gioco all’inizio della vita. In effetti la disponibilità ad un gioco libidinale fra il neonato e la madre puo’ nascere nell’intervallo successivo alla soddisfazione del bisogno, nella sedazione dell’eccitazione. Se è appena sufficentemente disponibile, la madre sarà l’iniziatrice dell’ulteriore capacità a giocare del bambino. Nel seguito del testo viene ripreso il gioco del rocchetto descritto da Freud, sottolineandone lo stile del racconto che ne fa una vera e propria messa in scena. Lo svolgimento delle azioni successive mostra la progressiva complessificazione del gioco che accompagna lo sviluppo del bambino e vi contribuisce. In seguito vengono richiamati altri giochi più tardivi la cui trama si costituisce sulla base dell’animismo. Con un breve esempio clinico è illustrata la parte attiva data al gioco nello psicodramma. Altri esempi metteno in rilievo l’importanza del ricorso all’humor ed il ruolo dell’assurdo che concorrono alla creatività del gioco ed al piacere che vi è legato.
