Créer un groupe Facebook : Quelles pratiques discursives pour l’enseignement/apprentissage non formel du FLE ?
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2016
- handle: 10670/1.jxnunh
- hal: hal-01615659
info:eu-repo/semantics/OpenAccess
Mots-clés
social network online pedagogical interactions FFL non formal learning computer- mediated communication computer mediated discourse analysis apprentissage non formel du FLE communication médiée par la technologie analyse de discours médié par ordinateur réseau social Facebook interactions pédagogiques en ligneSujets proches
Communication humaine Moyens de communication notion d'espaceCiter ce document
C. Combe Celik, « Créer un groupe Facebook : Quelles pratiques discursives pour l’enseignement/apprentissage non formel du FLE ? », HAL-SHS : linguistique, ID : 10670/1.jxnunh
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Résumé
Cet article s’ancre dans le champ des recherches qui explore l’utilisation des réseaux sociaux, et plus particulièrement de Facebook, dans un contexte d’enseignement/apprentissage non formel du Français Langue Etrangère. Partant du postulat que cet espace multimodal induit un comportement discursif particulier, à partir de l’analyse interactionnelle et plurisémiotique d’échanges en ligne recueillis écologiquement, il décrit les pratiques discursives d’apprenants de FLE et de leurs enseignants dans un espace dédié sur Facebook.