La marionnette : un outil pour l'amélioration des interactions langagières en maternelle

Résumé En Fr

Language is at the heart of learning in kindergarten. Its central place obliges teachers to redouble their efforts in order to put in place strategies to reinforce its learning. The puppet therefore appears to be a tool used frequently to improve language skills, which is motivating for pupils. This study is therefore based on the observation and transcription of recordings of situations with the puppet. The results presented highlight the improvement, thanks to the puppet, in the quantity of words produced, the quality of the story and the motivation of pupils. Considering the context in which this study was set up. The interpretation of these results should be qualified, however, as they do not consider several factors related to the way in which this study was envisaged.

Le langage est au cœur des apprentissages de l’école maternelle. Sa place centrale oblige les enseignants à redoubler d’efforts afin de mettre en place des stratégies pour renforcer son apprentissage. La marionnette apparaît donc comme un outil utilisé fréquemment afin d’améliorer les compétences langagières, qui est motivant pour l’élève. Cette étude se base donc sur l’observation et la transcription d’enregistrements de situations avec la marionnette. Les résultats présentés mettent en avant l’amélioration, grâce à la marionnette, de la quantité de mots produits, de la qualité du récit et de la motivation des élèves. Tout cela en prenant en compte le contexte particulier dans lequel a été mis en place cette étude. L’interprétation de ces résultats est toutefois à nuancer, car ils ne prennent pas en compte un certains nombres de facteurs liés à la manière dont cette étude a été envisagée.