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2007
- handle: 10670/1.k8izg0
- 0214-9915
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Psicothema
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PsicologíaCiter ce document
Ana Belén Bernardo et al., « Programa de intervención multimodal para la mejora de los déficit de atención », Psicothema, ID : 10670/1.k8izg0
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Résumé
"¿Es posible aprender a atender? En el presente artículo se informa del desarrollo, aplicación y contrastaciónde un programa de intervención para la mejora de la atención selectiva y sostenida en estudiantesde 5 a 19 años, todos escolarizados y con dificultades para la realización de los aprendizajesescolares correspondientes a su edad. En el estudio participaron dos grupos de estudiantes: uno con dificultadesen atención selectiva y otro con dificultades en atención sostenida. El grupo de dificultadesen atención selectiva estuvo formado por 102 sujetos, de los cuales 59 constituyeron el grupo experimentaly 43 el grupo control. El grupo de estudiantes con dificultades en atención sostenida estuvo formadopor 106 sujetos, de los cuales 58 participaron como grupo experimental y 48 como grupo control.Los resultados indican que este tipo de intervenciones (en las que se combina terapia visual,activación cortical y entrenamiento con bancos de actividades) son eficaces para la mejora de los déficitsde atención, tanto selectiva como sostenida"