Sélectionner en licence: un moyen de garantir la réussite ? Le cas des licences d’arts d’une université francilienne ?
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2022
- handle: 10670/1.kraju5
- halshs: halshs-03674272
- doi: 10.48464/ef-103-07
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Mots-clés
Art Réussite scolaire baccalauréat général Filière scientifique projet scolaire offre de formation spécifique candidature licence sélective capacité d'accueil inscription motivation des étudiants Enseignement superieur Affectation scolaire Admission post-bac Voeu d'orientation devenir des bacheliers Orientation universitaire LicenceSujets proches
Direction, Sense of Permits Licenses--Law and legislation Licences Autorizaciones administrativas Concesión de licencias Derecho de ejercicio Licencias Licencias administrativas Permisos Permisos de ejercicio Direction, Sens de la Sens de l'orientation Sens de la direction Agréments Autorisation (droit) Licences administratives Permis Licences Permis d'exercice Autorisations d'exercice Autorisations judiciaires Droit d'exercice Autorisations administratives Permission (droit) Agrément (droit)Citer ce document
Nadine Théophile, « Sélectionner en licence: un moyen de garantir la réussite ? Le cas des licences d’arts d’une université francilienne ? », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10.48464/ef-103-07
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Résumé
Quand les capacités d’accueil d’une licence très demandée sont limitées, les universités peuvent vérifier la motivation des futurs étudiants. Certaines universités se saisissent de cette opportunité pour développer une offre de formation spécifique afin de choisir leurs étudiants. Le cas des licences d’arts d’une université francilienne, toutes sélectives, permet d’interroger des effets de la sélection à l’entrée en licence. En effet, de la candidature à l’inscription, chaque étape agit comme un filtre conduisant in fine à une surreprésentation des bacheliers généraux, et notamment scientifiques, dans ces licences.Ainsi, la réussite en licence sélective est plus élevée que dans les autres licences, en raison d’un public plus favorable. Néanmoins, les départs de la licence sont également nombreux, d’une part parce que l’inscription en licence n’était pas forcément un premier voeu. D’autre part, bien que l’orientation ait été soigneusement préparée, les étudiants ont besoin d’éprouver leur projet, ce qui les conduit parfois à les réajuster.