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Vincent Voisin et al., « Représentations construites sur les pratiques de scientifiques lors d'explorations d'élèves en laboratoires », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.kwa8j5
L’université d’Orléans a mis en place un dispositif, baptisé EDIFICE, qui permet à des cohortes de lycéens d’explorer le contexte de laboratoires de recherche par l’intermédiaire de doctorants. Notre cadre théorique en didactique du curriculum confronte la visée précise du curriculum prescrit aux potentialités du curriculum coproduit eu égard au contexte éducatif particulier des laboratoires. Notre recherche se base sur des réponses rédigées librement par les élèves complétées par des entretiens semi-dirigés et une caractérisation des sciences inspirée de résultats en sociologie et didactique des sciences. Nous mettons en évidence que les représentations construites par les élèves ne se limitent pas à une pratique de recherche doctorale en particulier, mais englobe également des éléments de la pratique sociale des chercheurs et des sciences qui se font.