La cordée de la réussite « Pour une Ambition Scolaire Scientifique » de l'Université de Rennes avec le centre Bretagne : témoignage d'une pratique collective réussie, du collège et lycée jusqu'aux établissements du supérieur, institut de recherche et société d'accélération du transfert de technologies

Résumé Fr

Le but de cet exposé est de présenter dans une première partie par quel mécanisme et montage, nous acteurs de l’enseignement supérieur et de la recherche (Université de Rennes, Institut d’Electronique et des Technologies du numéRique, IETR CNRS), avons associé à un programme de cordée de la réussite de multiples structures et acteurs scientifiques : aussi bien des collèges à un lycée de centre Bretagne puis l’université de Rennes en terme de lieux d’enseignements et de savoirs, qu’une maturation SATT Ouest valorisation (Société d’Accélération du Transfert de Technologies) menée par un institut de recherche rennais du CNRS, l’IETR et ses plateformes de technologies (NanoRennes à titre d’exemple non exhaustif).Dans une seconde partie, nous présenterons les ressources humaines et acteurs qui ont oeuvré au bon déroulement de cette cordée scientifique puis certaines étapes de son avancement. Ainsi, en fixant tout d’abord une question scientifique simple aux jeunes collégien.ne.s et lycéen.ne.s, sur un lien entre deux constituants de l’univers à savoir « la lumière peut-elle peser la matière ? » puis en travaillant conjointement par des visites, des échanges sur sites respectifs, des expériences reliées, les acteurs ont ainsi pu faire évoluer cette question en un concept plus avancé et réalisable basé sur un électromagnétisme résonant au service de la métrologie fine pour les mesures des vitesses de sédimentation ; ce concept est dorénavant utilisable pour certains domaines applicatifs ciblés comme la pharmacologie galénique (contrôle qualité des colloïdes et des produits actifs), la cosmétique (émulsions, colloïdes et gels) et l’énergie (nouvelles électrolytes de batteries) et permit en fin de cordée, suite aux réalisations scientifiques du partenariat, de publier une série d’articles scientifiques et de brevets internationaux. En terme de communication, une page web fut associée au travail retraçant certaines étapes, ainsi que des articles de presses publiés.L’idée d’associer et de lier une cordée scientifique à une maturation SATT permit aussi aux jeunes et aux enseignements des collèges et du lycée de découvrir le processus de déclaration d’invention en plus de suivre et travailler aux avancées des chercheurs concernés de l’IETR. Le parcours et la réussite de cette cordée par une association à une maturation scientifique est évidemment transférable à d’autres enjeux et sujets sociétaux qui sont scientifiques et technologiques que ce soit pour l’environnement et la transition technologique nécessaire à celle-ci, pour la place du numérique basse consommation ouvert à toute la société, pour l’installation d’une santé et d’outils médicaux plus efficaces par l’Intelligence Artificielle (IA)...