L’apprentissage du raisonnement clinique infirmier par l’utilisation d’une stratégie éducative numérique basée sur la concordance de scripts
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Date
15 janvier 2024
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- handle: 10670/1.m0g21y
- doi: 10.1051/pmed/2020041
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Recherche-développement Raisonnement clinique infirmier Dispositif éducatif Théorie des scripts E-Learning Formation infirmière Research and development Clinical nursing reasoning Educational setting Script theory E-Learning Nursing educationCiter ce document
Marie-France Deschênes et al., « L’apprentissage du raisonnement clinique infirmier par l’utilisation d’une stratégie éducative numérique basée sur la concordance de scripts », Papyrus : le dépôt institutionnel de l'Université de Montréal, ID : 10.1051/pmed/2020041
