Conception d'un référentiel et d'un programme de cours en ligne pour des niveaux grand débutant à A2

Résumé En Fr

For our internship, we have been appointed to elaborate a framework, from complete beginner to A2-level, as well as a whole month-long online course, based on said framework. This commission reflects the institute’s goal to be able to offer online classes, in a post-covid context. This thesis’ first part will set the context in which this commission has emerged and will describe where our internship took place. The second part will go through the important notions and concepts in language didactics with which we will support our approach and our project. Finally, the third part will describe our methodology behind our work as well as its reception on an institutional, didactical and pedagogical level.

Dans le cadre de notre stage au sein de l’ILCF de l’Université Catholique de Lyon, nous avons été missionnée de concevoir un référentiel des niveaux grand débutant à A2, ainsi qu’un programme de cours en ligne sur la base de ce même référentiel. Cette commande de stage s’inscrit dans la volonté ingénierique, pédagogique et économique de l’institut de pouvoir proposer des cours en ligne, dans un contexte post-confinement. La première partie de ce mémoire permet de comprendre dans quel contexte la commande de stage a émergé et dans quel contexte se déroule le stage. La deuxième partie propose d’explorer les concepts en didactique des langues qui viennent soutenir la démarche de conception d’ingénierie pédagogique du projet. Enfin, la troisième partie s’applique à expliquer et décrire la méthodologie derrière la conception du projet, ainsi que sa réception aux niveaux institutionnel, didactique et pédagogique.