Dans les coulisses d’une « ZEP », par-delà les discours : le cas du Haut-du-Lièvre (Nancy) de 1982 à 2002

Résumé Fr En

En abordant le cas du quartier du Haut-du-Lièvre à Nancy et de la zone d’éducation prioritaire (ZEP) la plus emblématique du département de Meurthe-et-Moselle entre 1982 et 2002, cette étude s’intéresse, d’une part, au fonctionnement réel de la ZEP et à l’articulation locale de la politique d’éducation prioritaire avec la politique de la ville, et, d’autre part, aux discours médiatico-politiques portant sur ce contexte. Cette étude décrit la mise en place, au niveau local, d’une politique nationale comme celle de l’éducation prioritaire et contribue, par le détour des questions de politiques éducatives, à une meilleure connaissance de l’histoire sociale et politique de ce territoire et de l’agglomération nancéienne. Ce type de travail permet de rendre compte de l’écart entre les lectures politiciennes « révisionnistes » du passé et les interprétations à l’œuvre dans les nombreuses productions de données conservées dans les archives de l’éducation prioritaire.

This study focuses on the case of the “Haut-du-Lièvre” district in Nancy, the most emblematic priority education zone (ZEP) in France’s Meurthe-et-Moselle département, between 1982 and 2002. This article has several focuses: the way the ZEP actually operates, and how this priority education policy dovetails with policy at city level, and the media and political discourse around this concept. This research serves to increase knowledge of the social and political history of this district of the city of Nancy. It helps to explain the gap between the "revisionist" political readings of the past and the interpretations at work in the many information documents held in the Priority Education archives.