Sujeto político y vida pública

Résumé Es En Fr Pt

El artículo asume que el complejo proceso privatizador y descentralizador que vivió el sistema educativo chileno desde el año 1981 ha tenido consecuencias en el sujeto que se educa, a través de problemáticas que se concentran en los actores educativos –específicamente los estudiantes–. Estas problemáticas se han definido como la “psicologización” de los problemas del sistema educativo, la supuesta “clientelización” de los alumnos y el lugar que le cabe a La Familia como figura preponderante en el proceso privatizador.  Las consecuencias de esto dicen relación con la consolidación del sistema privatizado en la forma de enfrentar las subjetividades y, muy especialmente, en el quiebre del rol público que le cabe a la escuela y a la educación.

The paper assumes that the complex privatization and decentralization process experienced by the Chilean education system since 1981 has had an impact on the individual who is educated, through issues that focus on those involved in education, specifically the students. These problems have been identified as the “psychologization” of the problems of the educational system, the supposed “customerizing” of students and the place that corresponds to the family as dominant figure in the privatization process. The consequences of this are related to the consolidation of the privatized system in the way of dealing with subjectivity, and especially, in the breakdown of the public role of school and education.

Cet article établi que le complexe processus de privatisation et décentralisation expérimenté par le système éducatif depuis 1981 a eu un impact sur le sujet étudiant, en se concentrant notamment sur des problématiques associées aux acteurs de l’éducation – et plus particulièrement les étudiants –. Ces problématiques ont été définis comme la « psychologisation » des problèmes du système éducatif, la supposée « clientélisation » des élèves et le rôle attribué à La Famille en tant que figure prépondérante au sein du processus de privatisation. Les conséquences sont liées à la consolidation du système de privatisation dans la manière d’appréhender les subjectivités, et notamment quant à la remise en question de la fonction publique attribuée à l’école et à l’éducation.

Este artigo pressupõe que o complexo processo de descentralização e privatização vivida pelo sistema educativo chileno desde 1981 teve consequências para o indivíduo que é educado através de questões que incidem sobre os envolvidos na educação, especificamente os alunos. Estas questões têm sido definida como a “psicologização” dos problemas do sistema educativo, o suposto “clientelização” de estudantes e  o lugar que se encaixa na família como uma figura de destaque no processo de privatização. As conseqüências estão relacionadas com a consolidação do sistema privatizado na forma de lidar com a subjetividade e, particularmente, na quebra do papel público da escola e da educação.