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2006
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- handle: 10670/1.neh2pd
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Cairn
Mots-clés
école résilience développement facteur de protectionSujets proches
Enfant Enfance ProgénitureCiter ce document
Marie Anaut, « L'école peut-elle être facteur de résilience ? », Empan, ID : 10670/1.neh2pd
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Résumé
Lorsqu’un enfant vit dans des conditions de développement affectif défaillantes, il lui est souvent nécessaire de trouver en dehors du milieu familial des étayages utilisés au dépassement d’un vécu douloureux. L’école est un lieu où l’enfant carencé va pouvoir effectuer des rencontres significatives qui peuvent l’entraîner vers un processus de résilience et faciliter ainsi son épanouissement.